quinta-feira, 27 de fevereiro de 2020

Aula de Educação Física XADREZ 28/02/2020


Xadrez, o jogo dos reis, surgiu há 1500 anos
Peões, bispos, torres, cavalos, rainha e rei. Peças brancas e pretas organizadas num tabuleiro quadriculado. Dois jogadores bem atentos e concentrados. Jogadas calculadas, captura das peças do adversário e.… Xeque-mate! Você já deve saber do que estamos falando, né? De um jogo que encanta cada vez mais crianças mundo afora: o xadrez.
Faz pouco mais de 20 anos que o xadrez se tornou popular no Brasil. Mas o jogo é muito antigo! De acordo com informações do site do Centro de Excelência de Xadrez, o jogo surgiu há aproximadamente mil e quinhentos anos, na Índia, com o nome de Chaturanga, e pouco a pouco se transformou no atual jogo de xadrez.
As muitas guerras e a busca por novas rotas comerciais fizeram com que o xadrez fosse introduzido nos países ocidentais. Na Idade Média, o jogo passou por algumas mudanças que o conduziram à forma atual. Naquele tempo, o xadrez era praticado pela elite europeia (pelas pessoas mais ricas e poderosas da Europa), sendo chamado "jogo dos reis e rei dos jogos".
Com a criação da prensa móvel por Gutenberg, no século XV, tornou-se possível a impressão de livros de xadrez. Com a multiplicação desses livros, ocorreu a primeira democratização significativa do jogo. Sua segunda fase de popularização ocorreu na Europa do Leste, já no início do século XX, quando a União Soviética adotou o xadrez como complemento à educação, tornando-se uma potência nesse esporte.
A terceira democratização iniciou-se com a revolução dos computadores e o aparecimento da Internet, na segunda metade do século XX. A partir da década de 50, ciências como a Psicologia e a Inteligência Artificial, buscando construir máquinas inteligentes, apresentaram estudos que aceleraram a produção de enxadristas (jogadores de xadrez) eletrônicos. Hoje muitos enxadristas (ou xadrezistas) de alto nível usam esses programas para treinar e se aperfeiçoar.
Disponível em: <http://www.ebc.com.br>.
Questão 1 – Segundo o texto, a Chaturanga surgiu:
a) (     ) “há aproximadamente mil e quinhentos anos”.
b) (     ) “no século XV”.
c) (     ) “já no início do século XX”.
d) (     ) “na segunda metade do século XX”.

Questão 2 – Marque (V) para verdadeira e (F) para falsa, as seguintes questões retiradas do texto acima.
a)    (       ) o xadrez encanta cada vez mais crianças mundo afora.
b)    (       ) Faz mais de 200 anos que o xadrez se tornou popular no Brasil
c)    (      ) Hoje muitos enxadristas (ou xadrezistas) de alto nível usam programas da internet para treinar e se aperfeiçoar.
d)    (       ) A segunda fase de popularização ocorreu na Europa.
e)    (     ) As muitas guerras e a busca por novas rotas comerciais fizeram com que o xadrez fosse introduzido nos países ocidentais.
f)     (      ) Na Idade Média, o jogo passou por algumas mudanças que o conduziram à forma atual.
g)    (       ) Xadrez, o jogo dos reis, surgiu há 150 anos.
h)    (   ) A primeira democratização iniciou-se com a revolução dos computadores e o aparecimento da Internet.
i)     (      ) Peões, bispos, torres, cavalos, rainha e rei. São peças de jogo de basquete.

A ordem correta dos parênteses acima é:
a)    (     ) V V V V F F V V V
b)    (     ) F V  F F F V F F V
c)    (     ) V F V V V V F F F
d)    (     ) F V F F F F V V V
Professor: Rodrigo Gomes Alves   # Véi na boa FOCA nos EsTuDoS...!


quarta-feira, 26 de fevereiro de 2020

ARTIGOS


ARTIGOS
    AS PALAVRAS QUE COLOCAMOS ANTES DOS SUBSTANTIVOS PARA DETERMINA-LOS SÃO CHAMADAS DE ARTIGOS. OS ARTIGOS PODEM SER:
    DEFINIDOS: OAOSAS. NÓS OS USAMOS QUANDO NOS REFERIMOS A ALGO CONHECIDO, ESPECÍFICO.
    INDEFINIDOS: UMUMAUNSUMAS. NÓS OS USAMOS QUANDO TRATAMOS DE ALGO NÃO ESPECÍFICO, INDETERMINADO.

EXERCÍCIOS
1)    COMPLETE COM OS ARTIGOS INDEFINIDOS ADEQUADOS:
A)   _____ SACOLA.
B)   _____ CANETAS.
C)   _____ TIGRESA.
D)   _____ AGRICULTORES.
E)   _____ LARANJAS.
F)   _____ BALÕES.
G)   _____ ORAÇÕES.
H)   _____ PROFESSORES.

2)    CIRCULE OS ARTIGOS DEFINIDOS OU INDEFINIDOS PRESENTES NAS FRASES ABAIXO:
A)   UMA MENINA LAVOU A BICICLETA.
B)   O CACHORRO É UM ANIMAL MAMÍFERO.
C)   AS MULHERES VIRAM OS CARROS.
D)   AS ONDAS FAZIAM O NAVIO BALANÇAR.
E)   A TELEVISÃO QUEBROU MAIS UMA VEZ.
F)   FIZ A LIÇÃO DE CASA ONTEM.

3)    OBSERVE AS FRASES ABAIXO E CIRCULE OS ARTIGOS DEFINIDOS E SUBLINHE OS ARTIGOS INDEFINIDOS.
A)   DEI UMAS RISADAS E FIQUEI MELHOR.
B)   LEVEI O BOLO PARA A VOVÓ.
C)   PASSEI O AVENTAL PARA O LADO.
D)   AS ROUPAS VELHAS DÃO A IMPRESSÃO DE SUJEIRA.
E)   NA MESA ESTÃO UNS PÃES E O CAFÉ.
F)   AS VACAS PRODUZEM O LEITE.
G)   UMAS CRIANÇAS NÃO GANHARAM BRINQUEDOS.


SUBSTANTIVOS


SUBSTANTIVOS
   SUBSTANTIVOS SÃO AS PALAVRAS QUE DÃO NOME AOS SERES, SENTIMENTOS, LUGARES, QUALIDADES, ETC. OS SUBSTANTIVOS SÃO CLASSIFICADOS DA SEGUINTE MANEIRA:
§  SUBSTANTIVO PRÓPRIO: DÁ NOME A UM SER ESPECIFICO E É ESCRITO COM A PRIMEIRA LETRA MAIÚSCULA. EX.: CAMILA;
§  SUBSTANTIVO COMUM: DÁ NOME AOS SERES DA MESMA ESPÉCIE. EX.: CACHORRO, MENINO, ARVORE;
§  SUBSTANTIVO SIMPLES: É FORMADO POR APENAS UMA PALAVRA. EX.: CASA.
§  SUBSTANTIVO COMPOSTO: É FORMADO POR MAIS DE UMA PALAVRA. EX.: GUARDA-ROUPA, GIRASSOL;
§  SUBSTANTIVO PRIMITIVO: É FORMADO POR UMA PALAVRA QUE NÃO DERIVA DE OUTRA. EX.: CASA;
§  SUBSTANTIVO DERIVADO: É FORMADO POR UMA PALAVRA QUE TEM ORIGEM EM OUTRA.. EX.: CASARÃO.
   UM SUBSTANTIVO PODE TER MAIS DE UMA CLASSIFICAÇÃO. EX.: CASA – SUBSTANTIVO COMUM, SIMPLES E PRIMITIVO.


QUESTÕES
1)    SUBLINHE OS SUBSTANTIVOS COMUNS NAS ORAÇÕES ABAIXO:
A)   AS CRIANÇAS CORRIAM NA PRAIA.
B)   MEU CACHORRO É GULOSO.
C)   O HOMEM BATIA OS PÉS.
D)   O RAPAZ CANTA BEM.
E)   FUI AO CINEMA NO DOMINGO.
F)   VI UMA BARATA E SAÍ CORRENDO.
G)   A ABELHA PRODUZ MEL E CERA.

2)    SUBLINHE OS SUBSTANTIVOS SIMPLES E CIRCULE OS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS:
RATO – GUARDA-ROUPA – ÁRVORE – MACACO – AMOR-PERFEITO – GUARDA-CHUVA – AMOR – HOMEM – BEIJA-FLOR

3)    CIRCULE OS SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS E SUBLINHE OS SUBSTANTIVOS DERIVADOS.
LIVRO – SAPATO – FERRO – PEDRA – FERREIRO  PADARIA – PEDREIRO – LIVREIRO – PÃO – PEDRADA  SAPATEIRO – LIVRARIA
4)    ESCREVA UM SUBSTANTIVOS DERIVADO PARA CADA SUBSTANTIVO PRIMITIVO ABAIXO:
A)   CHUVA:
B)   PEDRA:
C)   SAPATO:
D)   TINTA:
E)   FRUTA:
F)   MÁQUINA:
G)   TERRA:

Caça Palavras. Testes de Atenção.

Caça Palavras
Testes de Atenção. Procure e pinte as seguintes palavras:
Casa, carro, homem, ovo, cidade, computador, rua, laço, nuvem.

CORES PRIMÁRIAS


CORES PRIMÁRIAS
Cores primárias: são elas que compõem o espectro solar e são três: vermelho, amarelo e azul. Essas cores receberam esse nome, pois é delas que diferentes misturas de cores são feitas. Além disso, estas não podem ser formadas a partir da mistura de outras. Essas três cores, combinadas com branco e preto, conseguem criar novas cores, em diferentes nuances e quantidades.
A cor branca é a ausência de todas as cores.
CORES SECUNDÁRIAS
Cores secundárias: estas cores são obtidas da combinação de duas das cores principais. As cores secundárias são três: laranja (obtido da mistura de vermelho e amarelo), verde (obtido da combinação de azul e amarelo), violeta (que é a combinação do vermelho e azul).
A cor preta é ausência parcial ou total de luz e pode ser formada com a combinação das cores azul, amarelo e vermelho.
CORES TERCIÁRIAS OU INTERMEDIÁRIAS
As cores terciárias ou intermediárias são cores formadas a partir da combinação de uma cor primária com uma cor secundária. De acordo com a teoria das cores e o sistema RYB (Vermelho, Amarelo, Azul), as principais cores terciárias são: vermelho-arroxeado (vermelho + roxo) e amarelo-esverdeado (amarelo + verde).
Portanto, cores intermediárias são a combinação de uma cor secundária com uma primária. Alguns outros exemplos seriam a combinação de vermelho com violeta, verde com amarelo ou laranja com amarelo.

Composição e decomposição numérica


Composição e decomposição numérica
1) Componha os números abaixo:
a) Sete centenas + duas dezenas + cinco unidades = 725
b) Uma centena + sete dezenas = 170
c) Três centenas + oito unidades = 303
d) Cinco centenas + quatro dezenas + seis unidades = 546
e) Oito centenas + cinco dezenas + nove unidades = 859
f) Duas centenas + sete dezenas + três unidades = 273
g) Cinco centenas + nove dezenas = 590
2) Decomponha os números abaixo:
a) Quarenta e seis = 40 + 6 (4 dezenas + seis unidades)
b) Trinta e nove = 30 + 9 (3 dezenas + 9 unidades)
c) Oitocentos e vinte e quatro = 800 + 20 + 4 (8 centenas + 2 dezenas + 4 unidades)
d) Seiscentos e trinta = 600 + 30 (6 centenas + 3 dezenas)
e) Noventa e três = 90 + 3 (9 dezenas + 3 unidades)
f) Quatrocentos e cinco = 400 + 5 (4 centenas + 5 unidades)
g) Setenta e dois = 60 + 2 (6 dezenas + 2 unidades)
3) Decomponha os números abaixo:
a) 77 = 70 + 7
b) 98 = 90 + 8
c) 482 = 400 + 80 + 2
d) 734 = 700 + 30 + 4
e) 103 = 100 + 3
f) 57 = 50 + 7
g) 340 = 300 + 40
4) Componha os números abaixo
a) 300 + 30 + 9 = 339
b) 600 + 90 = 690
c) 100 + 40 + 2 = 142
d) 200 + 8 = 208
e) 400 + 50 = 450
f) 700 + 3 = 703
g) 500 + 30 + 4 = 534

caligrafia 18 02 2020



Caligrafia 10 02 2020




caligrafia 06 02 2020


terça-feira, 25 de fevereiro de 2020

A população migra


A população migra
     Migração e imigração

Emigrante – é a pessoa que sai do seu país.
Imigrante – é a pessoa que sai do seu país para morar em outro.
Migrante – é aquele que muda de lugar, estado ou região de um mesmo país.

Imigrantes
    A partir do século XIX começaram a vir para o Brasil imigrantes Japoneses, alemães e italianos. Eles vinham ao Brasil com a esperança de um futuro melhor, mas na maioria das vezes eles acabaram passando necessidades.
   Muitos deles vieram para cá com estudo e com ideias que os levaram a algum tempo depois conseguir riquezas e posses. Eles enriqueceram nossa cultura e ajudaram a construir nosso país.
Migrantes
    As pessoas deslocam-se por diferentes motivos. A maioria delas tem como objetivo se livrar da pobreza.
    Algumas mudam-se para trabalhar ou para estudar.
    Por vezes empresas e empresários saem em busca de grandes terras com melhores condições de desenvolvimento e mão de obra mais barata.



O Matuto se Capacitou paródia

O Matuto se Capacitou
Era morador do sertão
Marca de calo na mão lá do interior
Mas nem pensava em morar na cidade
Procurei melhorias, encontrei no computador
Uma capacitação
Com uma estrutura como essa não me deixou na mão
Do jeito que me capacitei
Começamos a construir, e aí veio os investidores
E o matuto se capacitou
Pela tecnologia vinda da cidade, trazida pelos doutores
Eu sei que vão ser totalmente a favor
Não se preocupe nega, desistir não vou
E o matuto se capacitou
Pela tecnologia vinda da cidade, trazida pelos doutores
Eu sei que vão ser totalmente a favor
Não se preocupe nega, desistir não vou
Era morador do sertão
Marca de calo na mão lá do interior
Mas nem pensava em morar na cidade
Procurei melhorias, encontrei no computador

segunda-feira, 24 de fevereiro de 2020

AT Matemática


AT Matemática

1)    Um dia tem 24 horas. Quantas horas há em 12 dias?
a)    288
2)    Janeiro é um mês de 31 dias, cada dia tem 24 horas. Quantas horas há no mês de janeiro?
a)    744
3)    Pense e responda:
O que é mais pesado 1 quilo de chumbo, ou um quilo de algodão?
a)    pesam  igual  ( 1 quilo )
4)    Eu tenho 320 figurinhas. Meu primo tem a metade do que eu tenho, mais 56. Quantas figurinhas ele tem?
a)    216
5)    Como lemos a fração 2/3 ?
a)    dois terços
6)    Luís dividiu o chocolate em 4 partes iguais. Se quiser comer um quarto do chocolate quantas partes deverá pegar?
a)    1 parte
7)    Uma hora tem 60 minutos. Quantos minutos há em ¼ de hora?                              
a)    15 minutos
8)    Quantos ovos há em 12 dúzias?
a)    144
9)    Vou fazer uma viagem de 1660 quilômetros em 4 dias e pretendo viajar a mesma distância a cada dia. Quantos quilômetros devo viajar por dia?
a)    415 quilômetros

Trem-Bala/// interpretação


Tipos de Textos


Tipos de Textos

Os tipos de textos, são classificados de acordo com sua estrutura, objetivo e finalidade.
De maneira geral, a tipologia textual é dividida em: texto narrativo, descritivo, dissertativo, expositivo e injuntivo.
Texto Narrativo
A marca fundamental do Texto Narrativo é a existência de um enredo, do qual se desenvolvem as ações das personagens, marcadas pelo tempo e pelo espaço.
Texto Descritivo
Texto Descritivo expõe apreciações e observações, de modo que indica aspectos, características, detalhes singulares e pormenores, seja de um objeto, lugar, pessoa ou fato.
Texto Dissertativo
Texto Dissertativo busca defender uma ideia e, logo, é baseado na argumentação e no desenvolvimento de um tema.
Texto Expositivo
Texto Expositivo pretende apresentar um tema, a partir de recursos como a conceituação, a definição, a descrição, a comparação, a informação e enumeração.
Texto Injuntivo
Texto Injuntivo ou instrucional está pautado na explicação e no método para a realização de algo. Temos como exemplos: uma receita de bolo, bula de remédio, manual de instruções e propagandas.